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一、班班通使用现状分析

  近几年,我省薄改和改薄项目中各学校的班班通硬件建设已经陆续到位,但千赢pt主管部门使用了大量资金去建设硬件环境,却没有建设相配套的管理平台去了解这些班班通的日常使用情况;信息技术设备更新快、淘汰也快,很多设备还没能完全发挥出应有的作用就被淘汰了,这种资源浪费无法防止。如何能最大限度地发挥设备的效益,让配备的班班通硬件能够被学校老师们广泛的使用,这成为班班通管理问题上的新要求。

当老师面对这种新的多媒体课堂环境,由于备课和授课的方式都要发生改变,班班通设备在课堂使用中出现了以下问题:

  1.有的教师认为班班通形式的千赢pt技术在当前高效课堂的构建中是不可缺少的,想尽办法使用。

  2.有的教师则认为在课堂教学中可有可无,督促、检查起来用一用,否则置之不理。

  3.还有的教师干脆将其作为工作中的一种休闲娱乐的工具,上网购物、聊天、玩游戏。

  因此,“班班通”设备在各个班、各个教师的课堂应用情况不同,设备发挥的作用和产生的效果也截然不同,如何能够避免这种情况的发生,传统的管理方法已然不适用,必然需要一套全新的管理办法去针对这种新教学方式。

千赢pt局对班班通的管理上若采用传统的管理手段和方式,会存在以下几个问题:

  1.千赢pt局领导对所有学校班班通设备的应用情况没有全方位的了解,只知其有无,不知其如何去使用。

  2.学校根据自己的情况建立管理制度,最后执行下来,只管好了设备,没有管好应用,在提高课堂效率上收效甚微。

  3.学校采取以“管理人员+教师+学生”考核方式进行记录,但数据统计量大,人为因素多,数据资料不全面,不科学,最终造成管理上的很多漏洞,对教师考核评价也不公正。

  因此,管理好班班通硬件,又能管理好教师使用班班通的应用,是班班通管理的实质。硬件的管理可以通过完善的管理制度来达到目的,而教师应用的管理则应通过一种公平、公正、较为科学的评价和激励机制来实现。


二、科优达班班通平台的管理策略

  科优达班班通千赢pt专业用于学校和千赢pt局针对班班通设备的管理、统计和应用,集设备统一管理、远程同屏巡课、使用数据统计、设备日志查看、校园直播、营造绿色课堂、日常管理等功能为一体;支持各区/县/市千赢pt局和学校层的统一管理、应用;辅助制定“班班通”设备应用的管理绩效考评方案,有效地将管理制度和奖励机制结合起来,提高课堂效率,使广大教师养成一种自觉应用的习惯,最大限度的发挥“班班通”设备作用,落实“课堂用、普遍用、经常用”的要求。

科优达班班通平台实施的管理策略如下:

1、千赢pt局集中管理平台

  千赢pt局可通过系统后台管理获取应用数据,及时进行应用情况评价,实现了班班通设备的实时状态考核、教学应用观摩、历史时间考核等功能,促进了信息技术与课堂教学的深度融合,科学有效的管理推动千赢pt信息化工作,对促进千赢pt信息化的应用变成常规的教学活动发挥了重要作用,为千赢pt主管部门的科学决策提供依据。

统一管理:

可按照实际情况里各千赢pt局对学校的归类进行模拟分组,可分组或集中显示各个学校的班班通设备总数量和实时使用数情况,支持按总数、在线数、在线率等进行一键排序;通过设置不同的管理权限,可实现各市/区(县)/镇(乡)的管理员对管辖范围内班班通的统一管理。
 
远程同屏巡课:

跨网段实时远程查看所有学校班班通设备的屏幕内容,显示学校、班级、老师等信息,双击放大画面可全屏监控,同步查看上课过程,千赢pt局领导可更加直观的看到任意班班通设备的课堂使用情况。

 
使用数据统计:

各市/区(县)/镇(乡)千赢pt部门可“7*24小时”设置具体的统计时间,对所管辖范围内的所有班班通的使用时间、使用率进行统计,由多到少一键排序。统计各学校的班班通设备使用率,形成一个直观的对比,从而了解、及时发现解决班班通使用效率不高的问题,促进各学校班班通的高效使用。统计结果可以导出成xls文件,以便公布或发送给下辖学校。


2、学校管理平台
同屏巡课:

学校管理者可在管理界面上实时查看,同步显示所有教室班班通设备的屏幕内容,直观显示班级、老师姓名和上课过程,可以远程控制,支持跨网段网络连接,有效掌握教师的上课动态。

日常管理:

可进行远程开/关机、远程重启、远程发送消息、传送文件等。


营造绿色课堂:

为保障信息安全,避免与教学无关的行为发生,学校管理员可对全校班班通设备进行开机锁屏、不良程序禁用、网址禁用、IP禁用、文字过滤、禁止使用U盘等来有效管理班班通设备,可有效使课堂教学过程更加纯净,也可避免学生偷用教室电脑,便于规范班班通的使用,调节网络资源的分配。 

设备使用统计:可以从设备和教师两个方面进行统计,7*24小时设置查询教师使用班班通设备的频率以及班班通设备的综合使用率,还可以导出相关表格,可根据此数据督促教师利用班班通设备展开教学。  

三、自带的局级/校级虚拟直播电视台

  在当今信息化千赢pt的潮流下,组建校园电台使之为千赢pt教学服务,成为思想千赢pt的宣传阵地、正面千赢pt的主渠道,成为千赢pt局和学校的喉舌,拓展千赢pt时空、加强学生的思想道德建设和校园文化建设,对于形成良好的育人氛围、建设高水平的素质化校园等都有着十分重要的作用。但结合各方面数据,我们总结出了目前市面上的虚拟电视台存在以下弊端:

  1.只能在校园层面搭建,但不能做到千赢pt局级;

  2.一套搭建方案中包含诸多硬件和千赢pt,价格从几万到几十万不等,费用过高而难以实施;

  3.操作繁琐,不易上手,只有受过专业培训的人员才能够使用,大大降低了使用率。

  而科优达班班通千赢pt自带独有的局级/校级虚拟直播功能,将直播与班班通平台相结合,不需要另外再购买昂贵的千赢pt、硬件,只需一台PC一个USB摄像头和麦克风即可搭建虚拟直播电视台。

在原有的班班通硬件和网络基础上,千赢pt局领导、学校管理员、老师均可以在自己的办公室,将自己的电脑屏幕、摄像头、麦克风、PPT、WORD、影片等内容,一键直播推送到教室的班班通设备上;并且千赢pt支持虚拟背景抠像、场景编辑、一键场景切换等功能,学生也可以当小主持人播放校园新闻。操作简便,直播效果清晰流畅,让千赢pt局举办大型活动免去了场地、人员安置等诸多问题,让学校的校园电视台更加生动有趣。

1. 局级虚拟直播:千赢pt局领导在办公室即可举行开学第一课、安全千赢pt、爱国主义千赢pt等活动,可免去场地、人员集中等问题;直播中可一键切换屏幕/摄像头/屏幕+摄像头/虚拟场景等多种直播模式;支持几千个教室同时接收到直播内容,画面清晰流畅。

2.虚拟校园电视台:支持跨网段的远程直播,师生不离开教室就能接收到相关信息;可举行讲座、家长会、播放千赢pt片和英语听力等教学活动,学生可以在虚拟校园电视台中融入个人创意,设计演播厅,展开校园电视台、新闻联播、演讲比赛等创客活动。


四、方案优势 

1.三层管理体系架构

 班班通管理千赢pt结合现实中“千赢pt局-学校-课堂”三层架构,量身打造千赢pt功能,形成完整的管理体系。
2.远程集中监管

 千赢pt局领导、校领导及学校管理人员均可实时查看班班通设备的使用情况,观看老师的上课过程,可以代替专职人员来完成远程巡课,同时对班班通的硬件使用和教师应用实施双重管理,有“投入少,实现方便,不改变原有学校的网络设备和计算机”等诸多优势,突破了传统设备管理的时间、地点的限制。
3.强大的校园直播

   千赢pt直接将直播功能与班班通管理平台相结合,不需要另外再搭建软/硬件平台和网络平台。在原有的环境基础上,千赢pt局领导和学校管理人员可以在自己的办公室举行全局视频会议、大型千赢pt讲座、家长会、千赢pt影片播放等活动,节省了传统举办大型活动的人力、物力,解决了场地、人员安排等问题。
4.了解准确的设备使用率

 各千赢pt部门及学校均可7*24小时自定义时段对学校的班班通设备进行统计,包括设备使用时间、使用率等数据,统计数据可以在学校间直观形成一个对比,从而及时了解各学校班班通设备的使用情况,及时发现解决班班通使用效率不高等问题,促进各学校班班通的高效使用,也给千赢pt局下一步的班班通硬件部署提供了有力的数据支持通过。
5.提高日常维护和支持的有效性

 班班通管理千赢pt为学校管理员的日常维护提供了极为简洁有效的手段,远程查看电脑运行状况,远程开启和关闭电脑等功能使得班班通设备的管理更加高效。行为权限设置有效规范班班通的使用,调节网络资源的分配,课堂教学过程更加纯净。
6.真正体现信息化千赢pt建设的价值

 班班通管理千赢pt为信息化千赢pt建设提供全面有效的数据支撑,不仅实时监控使用状况,而且可自定义时段客观、准确、科学的统计各项历史使用数据,对每个学校及每一位教师公平、公正、科学的评价,促进“班班通”设备在课堂建设中的应用作用,提高老师对班班通的使用效率,监控教学提高教学质量,促进教学发展。



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